Veiledning for å vurdere en students fremgang og prestasjon ved opplæring via fjernundervisning og e-læring
Utdanningsinstitusjonen skal sørge for at vurderingsprosedyrer er utarbeidet for fjernundervisning og e-læringsprogrammer.
Vurderingsprosedyrene skal som et minimum inneholde:
1. Klar informasjon til studenten om underveisvurderinger som tester og undersøkelser, skal gjennomføres og hvordan resultatene formidles.
- Bruk av læringsplattformer som eksempelvis IT’s learning, Fronter eller Google classroom skal beskrive.
2. Skal ha omfattende testspørsmål som er gode nok til å vurdere en students kompetanse og passer til det kompetanse nivået som skal vurderes.
- Det skal å utarbeide en spørsmålsbank som velger tilfeldige spørsmål i de forskjellige temaene.
3. Prosedyrer på plass for å sikre spørsmålene blir holdt oppdatert.
- Utdanningsinstitusjonen må lage en prosedyre for bygge opp en spørsmåls bank der spørsmål blir holdt løpende oppdatert og spørsmålene velges tilfeldig ved tester og prøver.
4. Beskrivelse av forholdene eksamen skal foregå under, og prosedyre for tilsyn og gjennomføring.
- Det skal beskrives om eksamen skal foregå på nett eller i klasserom, som prosjektoppgave, større innlevering hvilke overvåkninger og hvilke sikkerhetsnivå den skal legges på.
5. En sikker fremgangsmåte for eksamen-systemet for å hindre fusk.
- Det skal være beskrevet hvordan man verifiserer at det er korrekt person som tar eksamen.
- Det skal kunne dokumenteres at påkrevde deler av e-læring og tilhørende teori er gjennomført før deltaker går videre til praktisk del av kurset.
- Det skal kunne dokumenteres at påkrevde deler av e-læring er gjennomført før praktisk del av kurset.
- Opplæringsinstitusjonen skal kunne redegjøre for hvordan valgt metode for fremdriftsdokumentasjon ivaretar både læringskvalitet
- Design kursinnholdet slik at deltakeren må fullføre bestemte interaktive elementer (f.eks. klikke, svare eller dra) før neste del av kurset blir tilgjengelig.
- Sett opp en funksjon som krever at brukeren tilbringer en forhåndsdefinert minimumstid i hver modul før den kan markeres som fullført.
- Revider og videreutvikle e-læringsinnhold slik at det er pedagogisk begrunnet, teknologisk hensiktsmessig og utformet etter prinsipper for multimodale digitale læremidler.
7. Sikre valideringsprosedyrer for å registrere resultater til fordel for Sjølfartsdirektoratet.